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2018年公務(wù)員考試行測(cè)練習(xí)：文章閱讀--邢臺(tái)公務(wù)員培訓(xùn)

發(fā)布時(shí)間:2018/05/01 瀏覽:6118次

2018年公務(wù)員考試行測(cè)練習(xí)：文章閱讀--邢臺(tái)公務(wù)員培訓(xùn)（www.www.dexsen.cn）

在大學(xué)裏講美學(xué)，我不太會(huì)用到“競(jìng)爭(zhēng)力”。美可能是壹朵花，很難去想象如果我凝視這朵花，跟競(jìng)爭(zhēng)力有什麼關(guān)系。
我曾在美索不達(dá)米亞發(fā)現(xiàn)八千年前的壹個(gè)雕刻：壹個(gè)女孩子從地上撿起壹朵落花聞。這個(gè)季節(jié)走過(guò)北京，如果地上有壹朵落花，很可能壹個(gè)北京的女孩子，也會(huì)把它揀起來(lái)聞。這是壹個(gè)美的動(dòng)作，它不是今天才發(fā)生的，八千年前的藝術(shù)品裏就有。所以我在大學(xué)上美學(xué)課不談競(jìng)爭(zhēng)力，就談這朵花。--邢臺(tái)公務(wù)員培訓(xùn)

把這一切加起來(lái)，我們赫然發(fā)現(xiàn)：花是一種競(jìng)爭(zhēng)力。它的美其實(shí)是一個(gè)計(jì)謀，用來(lái)招蜂引蝶，其背后其實(shí)是延續(xù)生命的旺盛愿望。植物學(xué)家告訴我，花的美是在上億年的競(jìng)爭(zhēng)中形成的，不美的都被淘汰了。為什么白色的花香味通常都特別濃郁，因?yàn)樗鼪]有色彩去招蜂引蝶，只能靠嗅覺。我們經(jīng)常贊嘆花香花美，“香”和“美”這些看起來(lái)可有可無(wú)的字，背后隱藏著生存的艱難。

那時(shí)，我在臺(tái)灣中部的東海大學(xué)。校園很大，整個(gè)大度山都是它的校園，校園里到處都是花，每年四月開到滿眼繚亂。教室的窗戶打開，學(xué)生們根本不聽我講課。剛開始我有一點(diǎn)生氣，可是我想，要講美，我所有的語(yǔ)言加起來(lái)其實(shí)也比不上一朵花。所以我就做了一個(gè)決定：“你們既然沒辦法專心聽課，我們就去外面?！彼麄?nèi)w歡呼，坐在花樹底下：我問：為什么你覺得花美？有說(shuō)形狀美，有說(shuō)色彩美，有說(shuō)花有香味……

后來(lái)我跟學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們用布把眼睛蒙起來(lái)，用嗅覺判斷哪是含笑，哪是百合，哪是梔子，哪是玉蘭……這個(gè)練習(xí)告訴我們，具體描述某一株花“香”是沒有意義的，每種花的香味都不一樣，含笑帶一點(diǎn)甜香，茉莉的香氣淡遠(yuǎn)……美是什么？另一種物種沒法取代才構(gòu)成美的條件。我問學(xué)植物的朋友：如果含笑香味和百合一樣會(huì)怎樣？他說(shuō)：“那它會(huì)被淘汰了，因?yàn)樗鼥|施效顰，沒有找到自己存在的理由。”所以我常常給美下一個(gè)定義：美是回來(lái)做自己。

1.1.

關(guān)于“美是回來(lái)做自己”，最符合短文原意的一項(xiàng)是（）。

A.人需要自我觀照

B.美是生物生存的需要

C.一個(gè)美的動(dòng)作可以跨越千年

D.凸顯個(gè)性的需求

1.2.

最符合本文主旨的是（）。

A.美是一種看不見的競(jìng)爭(zhēng)力

B.美是對(duì)象化了的人的本質(zhì)

C.美在心靈

D.美是天人合一

1.3.
對(duì)“花是一種競(jìng)爭(zhēng)力”的理解，不符合短文原意的一項(xiàng)是（）。

A.白色的花不參與競(jìng)爭(zhēng)

B.花在生長(zhǎng)過(guò)程中必然經(jīng)歷激烈競(jìng)爭(zhēng)

C.花經(jīng)歷了千百年的優(yōu)勝劣汰

D.花需要吸引蜂蝶傳授花粉

1.4.

具體描述某一株花“香”是沒有意義的，對(duì)這一說(shuō)法理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.每種花的香味都不一樣，比較沒有意義

B.每種花的香味都不一樣，無(wú)法量化

C.每種花的香味都不一樣，人的嗅覺難以具體判斷

D.每種花的香味都不一樣，各具特色

1.5.

下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)無(wú)法從文中看出（）。

A.作者十分重視美學(xué)教育

B.作者將美育與德育相結(jié)合

C.作者采用了情境教學(xué)的方法

D.作者將生命體驗(yàn)引入教學(xué)

人類大約在10000年前，開始懂得種植作物和圈養(yǎng)牲畜，從而進(jìn)入了農(nóng)牧文明，但是，螞蟻早在人類來(lái)到了這個(gè)星球上1億多年以前，就已經(jīng)開始種植蘑菇了。這種螞蟻被稱為“種植蟻”，它們專門在洞穴里，利用自己的糞便或者從樹上揀來(lái)的廢物，種植蘑菇，作為自己唯一的食物。還有一種螞蟻，叫做“鋸葉蟻”，它們能把綠葉切下來(lái)，咀嚼以后，令其發(fā)酵，就會(huì)長(zhǎng)出可口的蘑菇，為了讓蘑菇長(zhǎng)得更大更好，工蟻還會(huì)利用自己排泄的液體，給蘑菇施肥，在它們的排泄物中，含有氧酸和酶，有助于幫助蘑菇分解葉里的蛋白質(zhì)。

還有“收獲蟻”，居住在干旱地區(qū)，它們幾乎完全依靠吃植物的種子得以生存，它們的窩深達(dá)2米以上，構(gòu)筑非常精巧。有房間可以起居，有倉(cāng)庫(kù)專門用來(lái)儲(chǔ)存種子，還在種子上面堆放上一些石子或沙子，以保持通氣和干燥，工蟻會(huì)把窩周圍1—10米范圍內(nèi)的植物徹底清除干凈，以便保證它們?cè)谶\(yùn)輸植物種子時(shí)暢通無(wú)阻，在把種子運(yùn)進(jìn)倉(cāng)庫(kù)之前，它們總是把種子的外殼剝掉，以節(jié)約儲(chǔ)存室的空間。

人類的農(nóng)牧文明，是由農(nóng)業(yè)和牧業(yè)兩部分構(gòu)成的，螞蟻也有牧業(yè)，有些螞蟻專門從蚜蟲和角蟬等昆蟲身上收集蜜汁。就像是人類飼養(yǎng)奶牛一樣，為了保證食物免遭天敵傷害，這些能提供食物的昆蟲都受到螞蟻的嚴(yán)密看管和保護(hù)，有時(shí)候，它們甚至還為自己的“奶?！苯ㄔ毂茈y所。在這些螞蟻中，有一些工蟻，會(huì)甘當(dāng)儲(chǔ)存器和供應(yīng)者，它們把吸取的液汁，貯存在自己的嗉囊里，把肚子撐得脹鼓鼓的，然后爬上蟻穴的天花板，吊在那里，一動(dòng)不動(dòng)，心甘情愿地做其他螞蟻的食物吊桶，它們的肚子吃得如此之飽，如果不小心從天花板上掉下來(lái)，就會(huì)摔得粉碎，一命嗚呼。

2.1.

下列選項(xiàng)表述正確的是（）。

A.螞蟻早在1億年以前就開始“種植”蘑菇了

B.“收獲蟻”把種子運(yùn)進(jìn)倉(cāng)庫(kù)之前，總是把種子的外殼剝掉，以保證它們?cè)谶\(yùn)輸種子時(shí)暢通無(wú)阻

C.“收獲蟻”為了保證倉(cāng)庫(kù)的通氣與干燥，會(huì)在種子上面堆放一些石子和沙子

D.“收獲蟻”在收獲季節(jié)儲(chǔ)存種子，是為了來(lái)年種植更多的植物

2.2.

“種植蟻”和“鋸葉蟻”種植蘑菇需要各種養(yǎng)料，下列未被提及的養(yǎng)料是（）。

A.螞蟻?zhàn)陨淼呐判刮?/span>

B.清晨的露水

C.螞蟻揀來(lái)的廢物

D.經(jīng)螞蟻咀嚼并發(fā)酵了的葉子

2.3.

這幾段文字的中心內(nèi)容是（）。

A.螞蟻的“農(nóng)牧文明”

B.螞蟻的食物

C.螞蟻的品種

D.螞蟻的生存

2.4.

第三段文字中的“食物吊桶”指的是（）。

A.能把食物吊到“天花板”上的桶

B.吊在“天花板”上的裝蜜汁的桶

C.吊在“天花板”上貯滿蜜汁的工蟻

D.吊在“天花板”上貯滿牛奶的工蟻

俗話說(shuō)：“民以食為天?！苯陙?lái)，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴(yán)峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？> 食品添加劑是指經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)。我國(guó)《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑等22類1500多種。當(dāng)人類的食品進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑。> 食品添加劑對(duì)食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細(xì)菌總數(shù)不能超過(guò)8萬(wàn)個(gè)。假如不用防腐劑，即使在0-4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細(xì)菌總數(shù)也將超過(guò)每克10萬(wàn)個(gè)。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長(zhǎng)肉制品的保質(zhì)期?，F(xiàn)在人們所吃的食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的味道，往往是由添加劑“調(diào)”出來(lái)的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點(diǎn)心酥脆，大多數(shù)也是添加劑的功勞。> 腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來(lái)的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑：從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護(hù)肝、防齲齒的作用。在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營(yíng)養(yǎng)更加全面。> 現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過(guò)多的膨松劑或防腐劑，輕則會(huì)引起流口水、腹瀉、心跳加速等癥狀，重則會(huì)對(duì)胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國(guó)都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)。如我國(guó)的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量在0.5%以內(nèi)。在美國(guó)，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%-0.2%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個(gè)“ADI”值，即依照人體體重，一種無(wú)健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計(jì)值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。> 必須指出的是，一直受到人們譴責(zé)的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物，這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來(lái)說(shuō)，不違規(guī)、不超量、不超范圍地使用食品添加劑的食品是安全的。---邢臺(tái)公務(wù)員培訓(xùn)

3.1.>下列關(guān)于食品添加劑功能的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

A.延年益壽的功能

B.改善食品外觀和味道的功能

C.防病抗病功能

D.防腐保鮮功能

3.2.>下列有關(guān)食品添加劑的表述，最符合原文意思的一項(xiàng)是( )

A.食品添加劑是指加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)

B.一般來(lái)說(shuō)，在安全范圍內(nèi)使用食品添加劑對(duì)健康是有益的

C.食品添加劑的使用直接影響食品安全，因此應(yīng)盡量減少使用

D.食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)

3.3根據(jù)原文內(nèi)容不可推知的一項(xiàng)是

A. 食品添加劑的用途

B.食品添加劑安全嗎

C.食品添加劑的前世今生

D.食品添加劑與食品工業(yè)的關(guān)系

3.4.>根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是：

A.目前，只有約3%的食品中沒有使用食品添加劑

B.蘇丹紅、三聚氰胺、苯甲酸鈉都屬于非法添加物

C.山梨酸鉀作為食品防腐劑，過(guò)量食用會(huì)對(duì)胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害

D.腐乳紅曲、甘草甜味劑、玉米木糖醇等對(duì)健康有益

現(xiàn)在電話已經(jīng)普及，傳真機(jī)使用得也越來(lái)越廣泛，人們寫信也就越來(lái)越少?，F(xiàn)在哪些人寫信比較多呢？據(jù)調(diào)查，寫信多的是三種人：一是正在戀愛的人。因?yàn)閼偃擞袝r(shí)心里想要說(shuō)的話，嘴上卻不好意思講，多是借助書信表達(dá)出來(lái)。二是軍人。軍人由于受條件的限制，打電話、發(fā)傳真都不是太方便，同時(shí)他們也想通過(guò)寫信提高自己的文化水平。三是大學(xué)生，特別是剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生也多是用寫信的方式向親友報(bào)告自己的生活情況，以及向家人要錢要物。

4.1.

現(xiàn)在為什么人們寫信少了？（）

A.普遍使用電話和傳真

B.寫信時(shí)間用得多

C.寫信花錢多

D.人們變懶了

4.2.

戀愛的人為什么喜歡寫信？（）

A.他們時(shí)間比較多

B.怕打電話時(shí)別人聽

C.說(shuō)心里話更方便

D.寫信心情更快樂

4.3.

大學(xué)生給親友寫信的主要內(nèi)容是（）。

A.介紹上課內(nèi)容

B.報(bào)告生活情況

C.提高文化水平

D.給家里寄錢物

現(xiàn)在，明眼人一看就知道，相聲明顯競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)小品。為什么呢？

按說(shuō)，相聲藝術(shù)發(fā)展到今天，在藝術(shù)上已經(jīng)相當(dāng)成熟了，說(shuō)學(xué)逗唱的功夫和技巧，應(yīng)該不會(huì)比小品遜色多少。小品是舶來(lái)品，直接借鑒了西方許多藝術(shù)手法，尤其在思想性和哲理性上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，這是它順應(yīng)時(shí)代風(fēng)尚，后來(lái)居上的首要原因。

我想，主要的原因，在于現(xiàn)代相聲在思想性的追求上有些落伍，整體上不如小品的思想性深刻。

大家知道，新中國(guó)成立后，國(guó)民的整體素質(zhì)和文化修養(yǎng)普遍提高，人們的審美層次已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。以往僅僅有趣的藝術(shù)形式已經(jīng)漸漸不能滿足人們的需求，人們?cè)谧非笏囆g(shù)享受的同時(shí)，還追求思想的升華和哲理的啟迪，追求“有益的”教誨。這“有益的”，不能理解為政治說(shuō)教，也不能理解為道德說(shuō)教，它更多的傾向于知識(shí)和哲理，傾向于生活中的真理。

每年的春節(jié)聯(lián)歡電視節(jié)目中，那些藝術(shù)性和思想性俱佳的小品總是最受歡迎的，因?yàn)樗档萌藗兓ㄙM(fèi)時(shí)間和精力來(lái)欣賞。人們?cè)谟^賞的同時(shí)，心靈得到了陶冶，智慧得到了啟迪。相反，那些顯得有些粗俗，僅僅為了逗得觀眾一樂的小品，往往并不能贏得廣大觀眾的青睞。

有人說(shuō)，中國(guó)人接受了幾千年的說(shuō)教，現(xiàn)在都有點(diǎn)厭煩了，藝術(shù)應(yīng)該向純藝術(shù)的方向發(fā)展。我覺得這是壹種錯(cuò)覺。中國(guó)人是受了幾千年的說(shuō)教，這不假，但那是什麼樣的說(shuō)教呢?如果違背科學(xué)，違背真理的說(shuō)教，不要說(shuō)中國(guó)人，更不要說(shuō)現(xiàn)代的中國(guó)人，就是外國(guó)人不是也同樣反感嗎?但說(shuō)教並不意味著就非要違背科學(xué)，違背真理，它不許傳播科學(xué)、弘揚(yáng)真理、啟迪人生的智慧嗎?人們，心中排斥的，只是虛偽造作無(wú)用的說(shuō)教，決不會(huì)排斥真、善、美的教誨。向往真理，探究生活的哲理，是人的本能，什麼時(shí)候也不會(huì)改變。

這幾年，哲理故事逐漸流行于故事刊物中，為僅僅有趣、出奇的故事注入了一針強(qiáng)心劑，重新拉回了大量的讀者，就很能說(shuō)明這個(gè)問題。大量的哲理美文，正風(fēng)行于網(wǎng)絡(luò)和各種期刊中，也是一種佐證。它證明人們永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕真、善、美的藝術(shù)熏陶，不會(huì)拒絕有益的啟迪。

所以，我愿意為說(shuō)教爭(zhēng)鳴，愿藝術(shù)永遠(yuǎn)不要脫離主題，脫離它該有的思想內(nèi)涵。

5.1.

下列對(duì)文章主旨的概括，正確的是(　　)。

A.人們排斥的只是虛偽造作無(wú)用的說(shuō)教

B.藝術(shù)不要脫離主題和應(yīng)有的思想內(nèi)涵

C.說(shuō)教應(yīng)既有藝術(shù)性又有一定的哲理性

D.人們向往真理，熱愛探究生活的哲理

5.2.人們的審美層次的質(zhì)的變化表現(xiàn)在(　　)。

A.人們已不會(huì)被有趣的藝術(shù)形式所吸引

B.同時(shí)追求藝術(shù)享受和有益的教誨

C. 國(guó)民的整體文化素質(zhì)普遍提高

D. 傾向于追求知識(shí)哲理及生活中的真理

5.3.

第7段中，劃線處“強(qiáng)心劑”一詞指的是(　　)。

A.知識(shí)

B.故事

C.趣味

D.哲理

5.4.
下列選項(xiàng)中，不能作為本文觀點(diǎn)的論據(jù)的是(　　)。

A.某些電影作品情節(jié)簡(jiǎn)單，畫面制作精良，票房收入屢創(chuàng)新高

B.某些小品中無(wú)厘頭的情節(jié)設(shè)置和夸張表演受人詬病

C.一些在思想性上有些落伍的相聲逐漸失去了觀眾的喜愛

D.某影片體現(xiàn)了對(duì)小城鎮(zhèn)居民的人文關(guān)懷，成本低，叫好又叫座

5.5.

作者認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該向純藝術(shù)的方向發(fā)展是一種錯(cuò)覺，是因?yàn)?　　)。

A.純藝術(shù)只是一種理想，現(xiàn)實(shí)中并不存在

B.現(xiàn)代的中國(guó)人和外國(guó)人都反感違背科學(xué)的說(shuō)教

C.追求真善美是所有藝術(shù)形式的終極目標(biāo)

D.人們并不反對(duì)傳播科學(xué)、啟迪人生智慧的說(shuō)教

邢臺(tái)公務(wù)員培訓(xùn)祝您考試成公！

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